{"id":25562,"date":"2020-09-17T15:46:50","date_gmt":"2020-09-17T13:46:50","guid":{"rendered":"https:\/\/lnx.iisgubbio.edu.it\/?page_id=25562"},"modified":"2023-05-03T09:55:42","modified_gmt":"2023-05-03T07:55:42","slug":"news","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/lnx.iisgubbio.edu.it\/?page_id=25562","title":{"rendered":"News"},"content":{"rendered":"

L\u2019IIS CASSATA GATTAPONE DIVENTA “eTWINNING SCHOOL”<\/strong><\/p>\n

Un altro importante riconoscimento all’ internazionalizzazione \u00e8 stato appena ottenuto dal nostro istituto IIS Cassata Gattapone, che diventa\u00a0eTwinning School.<\/strong><\/p>\n

Cresce in questo modo la visibilit\u00e0 dei numerosi e significativi progetti europei che da anni costituiscono una parte fondamentale nel percorso di formazione dei nostri studenti.<\/p>\n

Essere Scuola eTwinning<\/strong> rappresenta un valore aggiunto per i docenti, che collaborano, condividono esperienze, metodologie e partecipano a percorsi di formazione con colleghi da tutta Europa; per gli studenti che, attraverso uno spazio sicuro di interazione a distanza tra pari, utilizzano la lingua straniera per creare prodotti che sono il frutto della loro motivazione e creativit\u00e0; per la scuola, che diventa punto di riferimento per l’ innovazione di modelli didattici e di apprendimento, migliorando la sinergia tra tutte le sue componenti.<\/p>\n

3 maggio 2023<\/p>\n

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VISITE PREPARATORIE ERASMUS PLUS IN IRLANDA<\/strong><\/p>\n

Nuovi contatti per nuove opportunit\u00e0 di mobilit\u00e0 Erasmus Plus. E\u2019 con questo obiettivo che due docenti dell\u2019IIS Cassata Gattapone, Marina Pierdica ed Annalisa Nardelli, hanno di recente compiuto in Irlanda due visite preparatorie previste dal Progetto Erasmus Plus accreditato \u201c\u201dNew skills and training for an ever-changing world\u201d. Le docenti hanno incontrato le Office Managers di due Agenzie di formazione, con sede rispettivamente a Kilkenny e a Dublino, per individuare nuove ed adeguate possibilit\u00e0 di soggiorno e tirocini di lavoro per gli studenti che nel corso del prossimo anno scolastico parteciperanno alle esperienze di mobilit\u00e0 che l\u2019Istituto organizza ogni anno nell\u2019ambito del progetto Accreditato Erasmus Plus di cui \u00e8 titolare per il periodo 2021-2027.<\/p>\n

3 aprile 2023<\/p>\n

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JOB SHADOWING \u201cERASMUS PLUS\u201d PER DOCENTI DELL’ISTITUTO<\/strong><\/p>\n

Continuano le esperienze di Job Shadowing svolte da docenti dell’Istituto nell\u2019ambito del progetto ERASMUS PLUS \u201cNew skills and training for an ever-changing world\u201d, al fine di realizzare attivit\u00e0 di affiancamento, osservazione, confronto, formazione e ricerca presso istituti scolastici partner in altri paesi dell\u2019Unione Europea. Dal 7 al 13 marzo 2023 infatti la prof. Gessica Bazzucchi sar\u00e0 a Jerez de la Frontera, in Spagna, presso l\u2019IES La Granja, per tenere lezioni presso le classi di tale Istituto, incontrare docenti e studenti, e fare visite culturali in varie citt\u00e0 del territorio.<\/p>\n

6 marzo 2023<\/p>\n

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SCAMBIO CULTURALE CON SCUOLA SPAGNOLA<\/strong><\/p>\n

E\u2019 in partenza per Jerez de la Frontera, in Spagna, il gruppo di studenti della classe 3 Turismo che dal 7 al 13 marzo 2023 parteciper\u00e0 al progetto di scambio culturale con l\u2019IES La Granja, un Istituto che offre corsi di istruzione secondaria e di Baccellierato. Gli studenti saranno ospitati dalle famiglie degli alunni che a loro volta hanno gi\u00e0 visitato Gubbio e l\u2019IIS Cassata Gattapone nel mese di ottobre 2022, e potranno quindi fare una \u201cfull immersion\u201d nella pratica della lingua spagnola e nella conoscenza della cultura e della vita sociale del paese iberico. Il programma dello scambio prevede attivit\u00e0 presso l\u2019IES La Granja e visite delle citt\u00e0 di Jerez de La Frontera, Cadice e Siviglia.<\/p>\n

6 marzo 2023<\/p>\n

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ESPERIENZE DI JOB SHADOWING \u201cERASMUS PLUS\u201d<\/strong><\/p>\n

Nell\u2019ambito del progetto ERASMUS PLUS \u201cNew skills and training for an ever-changing world\u201d, nel corso del presente anno scolastico saranno effettuate, oltre a mobilit\u00e0 di studenti per attivit\u00e0 di tirocinio formativo presso imprese, agenzie e studi professionali, anche esperienze di Job Shadowing per 4 docenti, che potranno quindi svolgere azioni di affiancamento, osservazione, confronto, formazione e ricerca presso istituti scolastici partner in altri paesi dell\u2019Unione Europea. Dal 26 febbraio al 4 marzo 2023 sar\u00e0 intanto la volta della Prof. Maria Mastrangeli che effettuer\u00e0 l\u2019attivit\u00e0 a Coimbra, in Portogallo, presso la Escola de Hotelaria e Turismo che \u00e8 anche partner del progetto di eTwinning \u201cLegends and Myths: tourism itineraries between culture and enogastronomy\u201d, mentre la prof. Bazzucchi svolger\u00e0 una esperienza simile a Jerez de la Frontera, in Spagna, dall\u20198 al 13 marzo 2023, presso l\u2019IES La Granja.<\/p>\n

24 febbraio 2023<\/p>\n

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MOBILITA\u2019 IN PORTOGALLO CON I PROGETTI ERASMUS PLUS<\/strong><\/p>\n

E\u2019 iniziato sabato 4 febbraio il periodo di mobilit\u00e0 a Faro, in Portogallo, per un primo gruppo di 23 studenti partecipanti al progetto ERASMUS PLUS \u201cNew skills and training for an ever-changing world\u201d. Per un periodo di 28 giorni gli studenti svolgeranno attivit\u00e0 di tirocinio formativo presso imprese, agenzie e studi professionali ed effettueranno visite culturali anche in altre citt\u00e0 portoghesi. Un secondo gruppo di studenti realizzer\u00e0 la stessa mobilit\u00e0 nel prossimo mese di aprile.<\/p>\n

Il Progetto ha l\u2019obiettivo di rispondere al bisogno di promuovere la formazione di persone in grado di inserirsi in contesti economici e lavorativi, anche internazionali, soggetti a continui e veloci cambiamenti. Ci\u00f2 implica lo sviluppo di competenze comunicativo-relazionali, l\u2019acquisizione di competenze innovative nell\u2019uso di tecnologie informatiche, il potenziamento delle competenze linguistiche e la promozione di spirito imprenditoriale, autonomia e creativit\u00e0, tutte competenze e abilit\u00e0 che le mobilit\u00e0 Erasmus concorrono senz\u2019altro a favorire.<\/p>\n

5 febbraio 2023<\/p>\n

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INDAGINE FONDAZIONE INTERCULTURA\/IPSOS SULLA INTERNAZIONALIZZAZIONE DELLE SCUOLE<\/strong><\/p>\n

Ottimo piazzamento per l\u2019IIS Cassata Gattapone nell\u2019ambito dell\u2019indagine fatta ogni anno dall\u2019 Osservatorio Nazionale sull\u2019Internazionalizzazione delle scuole e la mobilit\u00e0\u00a0studentesca,\u00a0creato da Fondazione Intercultura in collaborazione con IPSOS. Con questa iniziativa, avviata nel 2009, l\u2019Osservatorio mira ad approfondire il tema dell’internazionalizzazione attraverso diversi eventi ed azioni, tra cui appunto un\u2019indagine annuale volta a rilevare le attivit\u00e0 svolte in questo ambito dalle scuole secondarie di II grado e il coinvolgimento dei diversi soggetti coinvolti (docenti, studenti, famiglie).<\/p>\n

Quest\u2019anno l\u2019Indice di Internazionalizzazione\u00a0medio\u00a0delle scuole italiane \u00e8 risultato pari a\u00a046 punti, e l\u2019Istituto I.I.S. “Cassata Gattapone” ha totalizzato un\u00a0punteggio pari a 59. L\u2019Indice infatti viene elaborato utilizzando 21 indicatori suddivisi in tre settori, e l\u2019IIS Cassata Gattapone \u00e8 risultato molto attivo in ciascun settore.<\/p>\n

Nel settore \u201cLingue<\/strong>\u201d, l\u2019attivit\u00e0 dell\u2019Istituto risponde infatti a molti degli indicatori utilizzati, in quanto gli alunni possono studiare, negli Indirizzi dell\u2019ambito Economico, ben 4 lingue (inglese, spagnolo, francese e tedesco), in varie classi viene utilizzato il metodo CLIL (per l\u2019\u2019insegnamento in lingua inglese di tematiche di discipline non linguistiche), ogni anno sono organizzati corsi di preparazione per il conseguimento delle certificazioni linguistiche per inglese, francese e spagnolo, sono attivati corsi di lingua per docenti, e sono svolti soggiorni-studio e viaggi di istruzione all\u2019estero.<\/p>\n

Nel Settore \u201cProgetti e Mobilit\u00e0<\/strong>\u201d molto intensa \u00e8 l\u2019attivit\u00e0 dell\u2019Istituto per lo svolgimento di Progetti europei Erasmus Plus, sia come partenariati con scuole di altri paesi, che come mobilit\u00e0 all\u2019estero per l\u2019effettuazione di tirocini di formazione e lavoro per gli studenti (decine e decine di partecipanti ogni anno, i prossimi nel febbraio ed aprile 2023), ed esperienze di job shadowing per i docenti; l\u2019Istituto \u00e8 inoltre presente nella rete eTwinning, con progetti di partenariato con scuole di vari paesi europei (Spagna, Francia, Portogallo\u2026.) che hanno ottenuto di recente anche il riconoscimento del \u201cQuality label\u201d.<\/p>\n

E anche nell\u2019ultimo settore di indagine, relativo a \u201cCoinvolgimento della scuola<\/strong>\u201d, l\u2019Istituto \u00e8 in linea con gli indicatori applicati dall\u2019Osservatorio Nazionale Fondazione Intercultura\/IPSOS, in quanto
\nmolte tematiche di carattere internazionale e interculturale sono trattate nell\u2019ambito dell\u2019educazione civica, \u00e8 presente una Commissione di docenti che si occupa in modo specifico delle attivit\u00e0 di\u00a0 internazionalizzazione, \u00e8 presente un docente Ambasciatore eTwinning, l\u2019Istituto ha ottenuto l\u2019Accreditamento Erasmus per il periodo 2021-2027, e nelle classi dei trienni dei vari indirizzi viene sperimentato il Sistema europeo ECVET, uno strumento interculturale che consente di valutare specifiche conoscenze, abilit\u00e0 e competenze spendibili nel mercato del lavoro e delle professioni a livello europeo.<\/p>\n

4 dicembre 2022<\/p>\n

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ATTIVITA\u2019 DI INTERNAZIONALIZZAZIONE PER IL NUOVO A.S. 2022-2023<\/strong><\/p>\n

Anche il nuovo anno scolastico sar\u00e0 ricco di attivit\u00e0 di internazionalizzazione per gli studenti e i docenti dell\u2019IIS Cassata Gattapone.
\nSar\u00e0 infatti attuato il progetto Accreditato ERASMUS PLUS VET 2022-2023 \u201cNew skills and training for an ever-changing world\u201d, che prevede finanziamenti erogati dall\u2019Unione Europea per lo svolgimento di 37 mobilit\u00e0 di un mese per studenti delle classi quarte dei vari Indirizzi di studio, con soggiorno in altri paesi dell\u2019Unione e lo svolgimento di esperienze di formazione e lavoro presso imprese, studi professionali ed enti pubblici e privati; il progetto prevede anche finanziamenti per la realizzazione di 4 esperienze di job shadowing per docenti presso scuole di altri paesi, con la possibilit\u00e0 per i partecipanti di svolgere una settimana di affiancamento lavorativo per osservare le modalit\u00e0 di lavoro, lavorare in team e acquisire nuove strategie di insegnamento, valutazione e organizzazione scolastica.
\nSaranno inoltre ulteriormente potenziate le iniziative di collaborazione con IES La Granja di Jerez de la Frontera, Spagna, iniziative gi\u00e0 avviate nella prima met\u00e0 di ottobre 2022 quando un gruppo di studenti e docenti di questa scuola \u00e8 stato ospite dell\u2019Istituto; dall\u20198 al 14 novembre 2022 una docente della scuola spagnola sar\u00e0 a sua volta ospite per una esperienza di Erasmus Plus – Job shadowing, con attivit\u00e0 presso le classi dell\u2019Istituto e visite culturali a Gubbio e in altre citt\u00e0; durante tale soggiorno a Gubbio la docente spagnola parteciper\u00e0 anche alla programmazione di un soggiorno-studio a Jerez di studenti dell\u2019Indirizzo Turismo dell\u2019Istituto Cassata Gattapone.
\nL\u2019attivit\u00e0 di internazionalizzazione sar\u00e0 poi arricchita con lo svolgimento del Progetto eTwinning \u201cLegends and Myths: tourism itineraries between culture and enogastronomy\u201d, a cui parteciper\u00e0 la classe 3\u00b0 dell\u2019Indirizzo Turismo, e che avr\u00e0 come partner una scuola portoghese con sede a Coimbra, Hotel and Tourism School, facente parte della rete Tourism of Portugal Escolas, una scuola francese ed una scuola spagnola. E a proposito di progetti eTwinning, un importante riconoscimento \u00e8 stato di recente assegnato al Prof Federico Binaglia, che ha ricevuto l\u2019 eTwinning Quality Label per la realizzazione, durante lo scorso anno scolastico, del progetto \u201cInternational English and Maths lab\u201d.<\/p>\n

3 novembre 2022<\/p>\n

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SEMPRE PIU\u2019 PROGETTI ERASMUS PLUS ALL\u2019IIS CASSATA GATTAPONE<\/strong><\/p>\n

Sono ormai in dirittura d\u2019arrivo i due Progetti Erasmus Plus, finanziati dall\u2019Unione Europea, che hanno fortemente impegnato docenti e studenti dell\u2019Istituto negli ultimi due anni; si tratta, in primis, del Progetto \u201cBreaking Stereotypes\u201d, un partenariato con scuole di Slovenia, Romania, Paesi Bassi, \u00a0Finlandia e Danimarca, che ha comportato la realizzazione di mobilit\u00e0 di decine di studenti presso i paesi ospitanti, la realizzazione di prodotti, materiali e documenti, e l\u2019effettuazione di incontri di formazione per docenti.<\/p>\n

L\u2019altro Progetto, dal titolo \u201cE-skills for sustainable and inclusive development and promotion of territories\u201d, \u00e8 consistito nella realizzazione di mobilit\u00e0 all\u2019estero di 85 studenti per lo svolgimento, per un periodo medio di 30 giorni, di tirocini di lavoro e formazione presso imprese, studi professionali ed enti pubblici e privati.<\/p>\n

Contemporaneamente sono invece in fase d\u2019avvio, con altri finanziamenti europei, altri due Progetti Erasmus Plus che nei prossimi due anni permetteranno a pi\u00f9 di 50 studenti di effettuare anche loro \u00a0tirocini di lavoro e formazione in vari paesi dell\u2019Unione Europea, cominciando con la Spagna e l\u2019Irlanda, per un periodo di tempo che va da 1 a 3 mesi.<\/p>\n

5 luglio 2022<\/p>\n

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L’ESPERIENZA DI MOBILIT\u00c0 ERASMUS+ \u201cBREAKING STEREOTYPES\u201d NEI PAESI BASSI<\/strong><\/p>\n

Domenica 27 marzo mattina noi ragazze e ragazzi del 3 SIA siamo partiti alla volta dei Paesi Bassi, per svolgere nel corso della settimana l’ultima mobilit\u00e0 del progetto Erasmus+ \u2013 Breaking Stereotypes. Il tema di lavoro \u00e8 stato la natura e come essa influenza la cultura e l\u2019identit\u00e0 dei popoli.
\nNei primi due giorni gli studenti dei paesi partecipanti (Italia, Paesi Bassi, Danimarca, Romania, Slovenia e, in collegamento a distanza, Finlandia) si sono ritrovati nella scuola degli studenti ospitanti, l\u2019istituto Helinium di Hellevoetsluis, per svolgere attivit\u00e0 ed assistere a presentazioni preparate dai ragazzi di ogni nazione. La presentazione interattiva della nostra classe, svoltasi marted\u00ec, ha dato risalto alla molteplici bellezze naturali del nostro paese, un lavoro che ha alternato parti di esposizione e parti di gioco all’insegna dell’apprendimento e della complicit\u00e0 tra i vari gruppi internazionali.
\nLa settimana \u00e8 poi continuata con escursioni e visite alla scoperta di luoghi significativi della natura e della cultura olandese.<\/p>\n

Davide Anastasi<\/em><\/strong>
\nAnna Fioriti<\/em><\/strong><\/p>\n

Si \u00e8 appena conclusa la mobilit\u00e0 del progetto Erasmus+ \u2018Breaking Stereotypes\u2019 della nostra classe, 3SIA, svoltasi a Hellevoetsluis, Paesi Bassi, dal 28\/03 al 02\/04\/2022.
\nDopo i primi tre giorni, in cui avevamo visitato la citt\u00e0 di Hellevoetsluis e svolto varie attivit\u00e0 nella scuola ospitante, \u2018Helinium\u2019, siamo partiti alla scoperta della regione sudoccidentale del paese.<\/p>\n

Mercoled\u00ec 30 abbiamo visitato il Flood Museum (Museo dell\u2019inondazione), dove abbiamo potuto approfondire gli eventi disastrosi del 1953, quando, a causa di una violentissima tempesta, l’acqua del mare ha superato le dighe di protezione ed ha allagato le coste meridionali dei Paesi Bassi, provocando la morte di 1.836 persone. Dopo questa catastrofe, il governo olandese ha deciso di fare forti investimenti, approvando progetti altamente innovativi, per migliorare il sistema di dighe e sbarramenti dell\u2019ampio delta, al fine di prevenire future inondazioni. Una di queste dighe, che abbiamo visitato accompagnati da una guida nel pomeriggio di mercoled\u00ec, \u00e8 la Storm Surge Barrier, un\u2019opera straordinaria di alta ingegneria.<\/p>\n

Gioved\u00ec ci siamo svegliati presto per andare a Kinderdijk, dove abbiamo potuto visitare un mulino a vento tradizionale (ancora funzionante!) e abbiamo fatto un giro in barca per ammirare i numerosi mulini del luogo. Siamo poi risaliti in autobus per visitare il centro di Rotterdam, di cui non dimenticheremo il ponte Erasmus e le Cube Houses!<\/p>\n

Venerd\u00ec 1 aprile, tutti a \u2018Future Land\u2019, nel porto di Rotterdam, il pi\u00f9 grande d’Europa. Dopo una spiegazione introduttiva, abbiamo fatto il giro del porto in autobus con una guida davvero preparata. Oltre a scoprire dati e attivit\u00e0 di questo grande porto tecnologicamente all\u2019avanguardia, siamo stati davvero fortunati, perch\u00e9 abbiamo avuto l’opportunit\u00e0 di vedere una delle navi container pi\u00f9 grandi del mondo, grande circa 8 campi da calcio, in grado di contenere pi\u00f9 di 23.000 containers.<\/p>\n

In conclusione, abbiamo trascorso una bellissima settimana: abbiamo parlato con persone di altri paesi, ci siamo conosciuti di pi\u00f9 come classe e abbiamo visitato posti meravigliosi. Penso che questa esperienza sia stata davvero interessante ed istruttiva, la consiglio veramente a tutti e sono sicuro che sia io che i miei compagni non la dimenticheremo mai.<\/p>\n

Alessandro Cardellini<\/strong><\/em>
\nClasse 3SIA<\/strong><\/em><\/p>\n

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MOBILITA\u2019 A GUBBIO NELL\u2019AMBITO DEL PROGETTO ERASMUS PLUS \u201cBREAKING STEREOTYPES\u201d<\/strong><\/p>\n

Dal 7 al 12 febbraio 2022 l\u2019Istituto Cassata Gattapone \u00e8 stata la sede di una nuova tappa di realizzazione del Progetto ERASMUS PLUS Partenariati Strategici \u201dBreaking Stereotypes\u201d, con la mobilit\u00e0 a Gubbio di studenti e docenti della rete di scuole europee di cui fanno parte Joutsan Lukio di Joutsa (Finlandia, scuola capofila), Vegova Ljubljana di Lubiana (Slovenia), Liceul Teoretic \u201cTudor Arghezi\u201d di Craiova (Romania), Helinium (Paesi Bassi) e Kerteminde 10. Klasse center di Munkebo (Danimarca). Il Progetto si pone molteplici obiettivi: studiare come gli aspetti culturali hanno influenzato la formazione dell\u2019identit\u00e0 degli individui e delle nazioni, focalizzando l\u2019attenzione in particolare su quattro tematiche (storia, natura, cibo, danza\/sport), in modo da favorire la conoscenza reciproca e promuovere il superamento di stereotipi e divisioni; coinvolgere gli studenti in varie attivit\u00e0 (programmare e preparare lezioni e materiali sulle tematiche del progetto durante mobilit\u00e0 virtuali, svolgere tali lezioni durante le mobilit\u00e0 nei paesi partner, utilizzare strumenti informatici e ambienti e piattaforme digitali, svolgere attivit\u00e0 di valutazione durante le mobilit\u00e0 virtuali); raccogliere i materiali prodotti e le buone pratiche realizzate e disseminarli tramite strumenti informatici e ambienti e piattaforme digitali; coinvolgere i docenti di ogni scuola partner nella elaborazione progressiva di un piano di sviluppo della loro scuola per favorire miglioramenti \u00abdel clima e delle attivit\u00e0 scolastiche\u00bb, facendo riferimento alle buone pratiche apprese ed osservate nelle altre scuole partner durante le varie tappe del progetto.
\nLa tematica affrontata a Gubbio \u00e8 stata il \u201ccibo\u201d, e ogni partner ha svolto la sua \u201clezione\u201d con modalit\u00e0 originali e coinvolgenti, favorendo la partecipazione di tutti ed una conoscenza pi\u00f9 approfondita e meno formale di culture, popoli, paesi, tradizioni, linguaggi e stili di vita. Durante la settimana di mobilit\u00e0 sono state svolte visite al centro storico di Gubbio e ai suoi monumenti pi\u00f9 significativi, sotto la guida di studentesse e studenti delle classi quinte dell\u2019Indirizzo Turismo, e visite ad Assisi, a Perugia e alla sede della \u201cPerugina\u201d, e sono stati realizzati laboratori di cucina in cui gli studenti di ogni scuola partner hanno preparato e condiviso specialit\u00e0 gastronomiche tipiche del proprio paese.<\/p>\n

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AUGURI ONLINE PER IL PROGETTO ERASMUS PLUS \u201cBREAKING STEREOTYPES\u201d<\/strong><\/p>\n

Un particolare evento \u201cnatalizio\u201d online ha coinvolto studenti e docenti della classe 3 Sistemi Informativi Aziendali impegnati nella realizzazione del Progetto europeo Erasmus Plus \u201dBreaking Stereotypes\u201d. In attesa di ospitare i partner a Gubbio nel febbraio 2022 e di svolgere le ulteriori mobilit\u00e0 nei Paesi Bassi e in Finlandia, venerd\u00ec 17 dicembre 2021 ha avuto luogo un evento online nel corso del quale le scuole partner di progetto si sono incontrate per scambiare saluti e auguri e per presentare i video appositamente creati per illustrare le tradizioni e le celebrazioni che nel rispettivo paese caratterizzano il periodo e la festa del Natale. La classe 3SIA ha scelto come filo conduttore del video il tema della \u201cluce\u201d, da sempre simbolo del Natale e del messaggio di pace e speranza che esso dona all\u2019umanit\u00e0, ed ha accompagnato le scuole partner in un tour virtuale dell\u2019Italia facendo tappa a Como, Manarola, Salerno, Lecce e Castiglione del Lago, ove ogni anno la festa del Natale \u00e8 celebrata con splendide \u201cLuminarie\u201d, che sono anche vere opere d\u2019arte. L\u2019ultima tappa del viaggio \u00e8 stata naturalmente Gubbio, con le immagini dell\u2019accensione dell\u2019Albero di Natale pi\u00f9 grande del mondo.<\/p>\n

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MOBILITA\u2019 IN SPAGNA CON I PROGETTI ERASMUS PLUS<\/strong><\/p>\n

Dopo lo stop di un anno dovuto alla pandemia, \u00e8 ora di nuovo in pieno svolgimento il progetto \u201cE-Skills for sustainable and inclusive development and promotion of territories\u201d, promosso dall\u2019Istituto per realizzare 85 mobilit\u00e0 di studenti in diversi paesi dell\u2019Unione Europa, per la durata di 28 giorni e accompagnati da docenti.<\/p>\n

Il Progetto ha l\u2019obiettivo di rispondere al bisogno di promuovere la formazione di persone in grado di inserirsi in contesti economici e lavorativi, anche internazionali, soggetti a continui e veloci cambiamenti. Ci\u00f2 implica, oltre allo sviluppo delle competenze comunicativo-relazionali, anche l\u2019acquisizione di competenze innovative nell\u2019uso di tecnologie informatiche e della comunicazione (le E-Skills, appunto), finalizzate alla promozione e allo sviluppo dei territori in un\u2019ottica di sostenibilit\u00e0 ed inclusione. Gli studenti che partecipano a questa prima mobilit\u00e0 sono 27 e frequentano diversi indirizzi dell\u2019Istituto; divisi in due gruppi, svolgeranno le attivit\u00e0 di tirocinio formativo e di soggiorno a scopi culturali in due diverse citt\u00e0 della Spagna, e cio\u00e8 La Coru\u00f1a, nella Comunit\u00e0 Autonoma di Galizia, e Jerez de la Frontera, nella Comunit\u00e0 Autonoma di Andalusia.<\/p>\n

I restanti partecipanti effettueranno le mobilit\u00e0 in altri periodi dell\u2019anno scolastico e anche in altre destinazioni europee.<\/p>\n

18 ottobre 2021<\/p>\n

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MOBILITA\u2019 IN SPAGNA CON IL FSE\/PON \u201cIL MARKETING DELLE PRODUZIONI AGROALIMENTARI\u201d<\/strong><\/p>\n

Si svolger\u00e0 dall\u201911 luglio all\u20198 agosto 2021 la mobilit\u00e0 in Spagna, a La Coru\u00f1a, prevista nell\u2019ambito del Progetto FSE\/PON \u201cPercorsi transnazionali di alternanza scuola-lavoro. Il marketing delle produzioni agroalimentari\u201d, cofinanziato dall\u2019Unione Europea e dal Ministero dell\u2019Istruzione.<\/p>\n

All\u2019iniziativa parteciperanno 12 studenti e studentesse che hanno appena concluso il quarto anno di corso in vari indirizzi dell\u2019Istituto e che sono tutti in possesso della certificazione linguistica di livello B1 per la lingua inglese, lingua veicolare del Progetto. I partecipanti svolgeranno attivit\u00e0 di tirocinio e formazione presso operatori economici ed enti del territorio della citt\u00e0 spagnola, e avranno modo di applicare le loro conoscenze professionali e le abilit\u00e0 gi\u00e0 sviluppate, al fine di potenziare la propria formazione ed acquisire nuove competenze.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

ASSEGNATO ALL\u2019ISTITUTO UN ASSISTENTE DI LINGUA TEDESCA<\/strong><\/p>\n

Nell\u2019ambito del Programma di scambio di assistenti di lingua straniera promosso dal Ministero dell\u2019Istruzione, nel corso del prossimo a.s.2021-2022 l\u2019IIS Cassata Gattapone avr\u00e0 l\u2019opportunit\u00e0 di accogliere un assistente di lingua tedesca che affiancher\u00e0 il docente titolare dell\u2019insegnamento della lingua nell\u2019indirizzo Turismo, e parteciper\u00e0 quindi allo svolgimento di attivit\u00e0 in classe e nel laboratorio linguistico, ad attivit\u00e0 di progetto e ad iniziative culturali che comportano l\u2019utilizzo e la pratica della lingua tedesca. Secondo quanto prevede questo programma del Ministero, infatti, l\u2019assistente di lingua \u00e8 un giovane laureato, o studente universitario, che ha una conoscenza di base della lingua italiana e che viene selezionato nel paese europeo di provenienza, in questo caso l\u2019Austria. Gli studenti dell\u2019indirizzo Turismo avranno cos\u00ec a disposizione una \u201crisorsa\u201d didattica in pi\u00f9 per acquisire e consolidare le loro competenze e abilit\u00e0 sia sotto l\u2019aspetto propriamente linguistico, che sotto l\u2019aspetto della conoscenza della cultura e della civilt\u00e0 dei paesi che parlano la lingua tedesca, con ricadute positive riguardo alla loro crescita personale e professionale.<\/p>\n

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CONSEGUITO L\u2019ACCREDITAMENTO ERASMUS PLUS\u00a0 2021-2027<\/strong><\/p>\n

Si rafforzano e si ampliano ancora di pi\u00f9 le strategie e le azioni di internazionalizzazione dell\u2019IIS Cassata Gattapone: dopo aver ottenuto nel 2019 dall\u2019Unione Europea la titolarit\u00e0 della\u00a0 \u201cCarta della Qualita\u2019 della Mobilita\u2019 \u201c, prevista dal Programma Europeo \u201cErasmus Plus\u201d e assegnata alle scuole dei paesi membri dell\u2019Unione che si distinguono per il livello di internazionalizzazione dell\u2019offerta di istruzione e formazione e per l\u2019alta qualit\u00e0 delle esperienze di mobilit\u00e0 all\u2019estero di studenti e docenti, l\u2019Istituto ha ora conseguito un altro importante riconoscimento, l\u2019accreditamento nell\u2019Azione Chiave 1, Settore VET del nuovo Programma, per il periodo 2021-2027. L\u2019accreditamento Erasmus Plus \u00e8 uno strumento fondamentale per poter realizzare scambi transnazionali rivolti agli studenti in formazione professionale iniziale e continua e allo staff VET, e per poter ottenere finanziamenti a supporto delle attivit\u00e0 di mobilit\u00e0 per svolgere stage di formazione e lavoro all\u2019estero nel corso dei sette anni del Programma.<\/p>\n

Per ottenere l\u2019accreditamento Erasmus l\u2019Istituto ha preparato un Piano Erasmus che definisce la sua strategia di internazionalizzazione e di mobilit\u00e0 a lungo termine ed ha aderito agli standard di qualit\u00e0 Erasmus, che stabiliscono in che misura dovrebbero essere organizzate le attivit\u00e0 per garantire una buona qualit\u00e0 delle mobilit\u00e0.<\/p>\n

Ogni anno l\u2019IIS Cassata Gattapone attua progetti sia di stage individuali che di partenariato con altre scuole, nel quadro delle Azioni K1 e K2 del Programma Erasmus Plus, e permette cos\u00ec a decine e decine di alunni di svolgere all\u2019estero esperienze di studio, formazione e lavoro, completamente finanziate da fondi europei, che sono fondamentali per l\u2019acquisizione di pi\u00f9 approfondite conoscenze e competenze in ambito linguistico, economico, scientifico e tecnologico, per effettuare scelte consapevoli in vista dei successivi percorsi di studi universitari e di inserimento nel mondo delle professioni, e per favorire la propria crescita personale e sociale.\u00a0 \u00a0Il riconoscimento dell\u2019accreditamento Erasmus Plus diventa quindi una spinta ulteriore per l\u2019istituto per continuare a svolgere, con sempre pi\u00f9 convinzione e competenza, la sua azione di promozione e di sviluppo costante dell\u2019offerta di istruzione e formazione a favore dei giovani del territorio.<\/p>\n

18 marzo 2021<\/p>\n

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Con gli occhi liberi! (dai preconcetti) \u2013 Evento conclusivo online del progetto europeo K2 \u201cDealing with stereotypes in education\u201d<\/a><\/strong><\/span><\/p>\n

Il Covid non ferma l\u2019Europa giovane: si \u00e8 concluso online il progetto europeo K2 \u201cDealing with stereotypes in education\u201d.<\/em><\/p>\n

\u201cDealing with stereotypes in education\u201d: una riflessione sui pregiudizi, tematica affrontata nel partenariato europeo Erasmus plus con la partecipazione di altri quattro paesi (Bulgaria, Germania, Polonia e Turchia). L\u2019incontro internazionale conclusivo del progetto si \u00e8 svolto dal 23 al 26 febbraio 2021 in modalit\u00e0 virtuale \u2013 il Covid ci ha imposto di ripensare il concetto di mobilit\u00e0-<\/p>\n

Le attivit\u00e0 iniziano\u00a0nel settembre 2018\u00a0con l\u2019analisi del concetto di stereotipo e di quanto esso possa essere fuorviante, dando origine a comportamenti aggressivi e discriminatori molto diffusi sia nella societ\u00e0 che negli ambienti educativi. Nel primo anno e mezzo sono state realizzate mobilit\u00e0 in Turchia, Bulgaria e Polonia fino all\u2018interruzione temporanea dei lavori a marzo 2020. Quest\u2019anno l\u2019esperienza con le scuole partner \u00e8 ripresa\u00a0in mobilit\u00e0 virtuale con diversi\u00a0meet, durante i quali abbiamo scambiato pareri ed idee, discutendo per \u201cabbattere\u201d stereotipi e luoghi comuni che ci vogliono diversi ed \u201cetichettati\u201d.<\/p>\n

Il confronto \u00e8 stato interessante, nonch\u00e9 divertente, da vari punti di vista; sicuramente l\u2019aspetto linguistico \u00e8 stato importante perch\u00e9 ci ha dato modo di esercitare quelle che sono le nostre abilit\u00e0 e competenze, grazie anche al percorso di studi intrapreso (la lingua di progetto \u00e8 l\u2019inglese). Geograficamente parlando abbiamo \u201caperto gli occhi\u201d su luoghi altri, tramite video di presentazione che ciascuno aveva preparato sulle proprie citt\u00e0. Da ultimo la socializzazione, che in questi tempi \u00e8 un po\u2019 mancata, ne ha tratto grande vantaggio. Il progetto era articolato in incontri mattutini svolti in piccoli gruppi (speaking rooms), sotto la supervisione attenta e discreta dei prof.<\/p>\n

Non ci siamo fermati qui e la sera sono state organizzate videochiamate che ci hanno permesso di avvicinarci anche come amici alla scoperta di interessi e gusti comuni. Sono stati\u00a0elaborati video, poesie, canzoni evidenziando in maniera ironica stereotipi e immagini che ad essi comunemente si associano. Il prodotto finale \u00e8 stato un manifesto in cui le scuole partner hanno indicato strategie per superare gli stereotipi e far crescere tra docenti e studenti una cultura aperta e rispettosa. Ogni scuola realizzer\u00e0 a questo scopo delle azioni concrete (smart goals).<\/p>\n

Certamente il problema dei pregiudizi, o stereotipi che dir si voglia, non sar\u00e0 facile da estirpare, ma \u201cDealing with stereotypes in education \u201d ha contribuito a sensibilizzarci in maniera profonda e i cambiamenti, si sa, partono proprio dai giovani!<\/p>\n

Gli studenti del progetto \u201cDealing with stereotypes in education\u201d<\/p>\n

7 marzo 2021<\/p>\n

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BRILLANTI RISULTATI AGLI ESAMI DI CERTIFICAZIONE DELLA LINGUA INGLESE<\/strong><\/p>\n

Un ottimo risultato \u00e8 stato raggiunto dai 23 studenti e studentesse dell\u2019Istituto Cassata-Gattapone che il 27 novembre 2020 hanno\u00a0superato l\u2019esame\u00a0B1 Preliminary Cambridge. La certificazione internazionale in lingua inglese B1 \u2013 Cambridge, gi\u00e0 nota come PET,\u00a0corrisponde al livello intermedio (B1) del Quadro Comune di Riferimento Europeo-QCER e attesta l\u2019abilit\u00e0 di comunicare efficacemente in\u00a0situazioni di vita quotidiana come, ad esempio, interagire in una conversazione, leggere e comprendere un testo scritto, scrivere\u00a0email, articoli e storie su argomenti\u00a0di interesse personale o sociale. Altre due studentesse, a loro volta, hanno superato l\u2019esame di livello superiore per la certificazione internazionale in lingua inglese B2 \u2013 First, che attesta la capacit\u00e0 di comprendere le idee fondamentali di testi complessi su argomenti sia concreti sia astratti, comprese le discussioni tecniche nel proprio settore di specializzazione, di produrre testi chiari e articolati su un’ampia gamma di argomenti, e di esprimere un’opinione su un argomento di attualit\u00e0, esponendo i pro e i contro delle diverse opzioni.<\/p>\n

Lo sviluppo di competenze linguistiche da sempre caratterizza l\u2019offerta formativa dell\u2019Istituto, per l\u2019importanza che esse rivestono per favorire migliori prospettive di studio, lavoro e realizzazione personale e professionale, e per questo l\u2019Istituto adotta un\u2019ampia gamma di strategie e strumenti per promuoverne l\u2019acquisizione; in particolare, sono attuati progetti europei Erasmus Plus, con mobilit\u00e0 all\u2019estero, viaggi-studio, scambi culturali, attivit\u00e0 al laboratorio linguistico presso la sede Gattapone, insegnamenti in lingua inglese di discipline non linguistiche con il metodo CLIL, studio di quattro lingue straniere (inglese, francese, spagnolo, tedesco, distribuite tra i vari indirizzi), corsi di approfondimento delle lingue straniere anche con docenti madrelingua, corsi di preparazione agli esami di certificazione per tutte le lingue studiate.<\/p>\n

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EVENTO NATALIZIO ONLINE PER UN PROGETTO ERASMUS PLUS<\/strong><\/p>\n

Appuntamento \u201cnatalizio\u201d online per studenti e docenti dell\u2019IIS Cassata Gattapone impegnati nella realizzazione del Progetto europeo Erasmus Plus \u201dBreaking Stereotypes\u201d. Dopo le mobilit\u00e0 in Danimarca, Slovenia e Romania, e in attesa di ospitare a Gubbio i partner e di svolgere le ulteriori mobilit\u00e0 nei Paesi Bassi e in Finlandia, mercoled\u00ec 16 dicembre 2020 ha avuto luogo un evento online nel corso del quale le scuole partner di progetto si sono incontrate per scambiare saluti e auguri e, soprattutto, per presentare i video appositamente creati per illustrare con musica e immagini le tradizioni e le celebrazioni che nel rispettivo territorio caratterizzano il periodo e la festa del Natale. Per Gubbio non sono quindi mancate immagini inedite e originali dell\u2019Albero pi\u00f9 grande del mondo, accompagnate da un canto eseguito a pi\u00f9 voci da studenti e personale docente e non docente dell\u2019Istituto.<\/p>\n

Una fase del Progetto Erasmus quindi solo virtuale, ma che ha di sicuro consentito di rafforzare l\u2019amicizia e la collaborazione con i partner, e che si \u00e8 aggiunto in questo periodo all\u2019avvio contemporaneo di un altro progetto biennale Erasmus Plus che prevede mobilit\u00e0 individuali di studenti e neodiplomati per lo svolgimento di stage di formazione e lavoro, sul tema delle competenze digitali, in altri paesi europei (Spagna, Portogallo, Germania, Francia, Irlanda) continuando cos\u00ec a dare sempre pi\u00f9 spazio e spessore alla internazionalizzazione dell\u2019offerta formativa dell\u2019Istituto.<\/p>\n

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PROROGATO IL PROGETTO ERASMUS PLUS \u201cBREAKING STEREOTYPES\u201d<\/strong><\/p>\n

Dall\u2019a.s. 2019-2020 \u00e8 in corso di svolgimento il Progetto ERASMUS Plus Partenariati Strategici \u201dBreaking Stereotypes\u201d, che coinvolge studenti e docenti dell\u2019IIS Cassata Gattapone in una serie di incontri, mobilit\u00e0, attivit\u00e0 di ricerca e di realizzazione di prodotti con una rete di scuole europee di cui fanno parte Joutsan Lukio di Joutsan (Finlandia, scuola capofila), Vegova Ljubljana di Lubiana (Slovenia), Liceul Teoretic \u201cTudor Arghezi\u201d di Craiova (Romania), Helinium (Paesi Bassi) e Kerteminde 10. Klasse center di Munkebo (Danimarca). Il Progetto si pone molteplici obiettivi: studiare come gli aspetti culturali hanno influenzato la formazione dell\u2019identit\u00e0 degli individui e delle nazioni, focalizzando l\u2019attenzione in particolare su quattro tematiche (storia, natura, cibo, danza\/sport), in modo da favorire la conoscenza reciproca e promuovere il superamento di stereotipi e divisioni; coinvolgere gli studenti in varie attivit\u00e0 (programmare e preparare lezioni e materiali sulle tematiche del progetto durante mobilit\u00e0 virtuali, svolgere tali lezioni durante le mobilit\u00e0 nei paesi partner, utilizzare strumenti informatici e ambienti e piattaforme digitali, svolgere attivit\u00e0 di valutazione durante le mobilit\u00e0 virtuali); raccogliere i materiali prodotti e le buone pratiche realizzate e disseminarli tramite strumenti informatici e ambienti e piattaforme digitali; coinvolgere i docenti di ogni scuola partner nella elaborazione progressiva di un piano di sviluppo della loro scuola per favorire miglioramenti \u00abdel clima e delle attivit\u00e0 scolastiche\u00bb, facendo riferimento alle buone pratiche apprese ed osservate nelle altre scuole partner durante le varie tappe del progetto.<\/p>\n

Le Agenzie nazionali Erasmus dei paesi partner hanno di recente comunicato che, a causa del blocco delle attivit\u00e0 dei \u201cprogetti provocato in Europa dalla diffusione del Covid19, la scadenza del progetto \u201cBreaking Stereotypes\u201d \u00e8 stata posticipata al 31 agosto 2022, e ci\u00f2 consentir\u00e0 di realizzare in migliori condizioni le mobilit\u00e0 previste e per ora sospese.<\/p>\n

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NOVITA\u2019 PER IL PROGETTO ERASMUS+ \u201cDEALING WITH STEREOTYPES IN EDUCATION\u201d<\/strong><\/p>\n

Avrebbe dovuto concludersi a fine agosto 2020 il Progetto Europeo Erasmus Plus \u201cDealing with stereotypes in education\u201d, in cui l\u2019IIS Cassata Gattapone ha come partner istituti scolastici di Turchia, Bulgaria, Polonia e Germania. Il progetto \u00e8 basato sulla consapevolezza che combattere ogni forma di stereotipo e discriminazione \u00e8 oggi un obiettivo molto attuale e centrale anche nel settore dell\u2019istruzione, in quanto comportamenti discriminatori e richiami a stereotipi nella vita sociale, che sembrano un retaggio del passato, possono in realt\u00e0 ripresentarsi in continuazione e mettere a rischio le azioni di inclusione e di promozione della persona umana che sono alla base di una efficace attivit\u00e0 educativa ad ogni livello di scuola.<\/p>\n

Nell\u2019arco del biennio 2018-2020 studenti e docenti delle scuole partner hanno realizzato mobilit\u00e0 in Turchia, Bulgaria, Polonia e Italia, realizzando prodotti per promuovere una cultura dell\u2019accoglienza, del rispetto e dell\u2019inclusione, condividendo le \u201cbuone pratiche\u201d messe in atto in ciascuna scuola per eliminare ogni forma possibile di discriminazione e stereotipo, e disseminando informazioni e dati relativi alle azioni di inclusione attuate in ogni paese partner in rapporto a razza, genere, religione, situazione personale e sociale.\u00a0 La pandemia da Covid19 ha per\u00f2 impedito fino ad ora di realizzare l\u2019ultima mobilit\u00e0 in programma, in Germania, ma le Agenzie Nazionali Erasmus dei paesi partecipanti hanno autorizzato la proroga del progetto a fine febbraio 2021, e le scuole hanno concordato di utilizzare la piattaforma eTwinning, gi\u00e0 comunque prevista come ulteriore ambiente di lavoro per il progetto, per permettere a studenti e docenti di svolgere le attivit\u00e0 programmate e di condividere materiali e prodotti, continuando cos\u00ec, per il momento in modo virtuale, il dialogo e le azioni avviate, nel pieno rispetto degli obiettivi del Progetto.<\/p>\n

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STAGE E MOBILITA\u2019 ALL\u2019ESTERO PER ACQUISIRE \u201cE-SKILLS\u201d<\/strong><\/p>\n

Nel 2019 l\u2019IIS Cassata Gattapone \u00e8 diventato titolare della Carta della Qualit\u00e0 nella Mobilit\u00e0, assegnata dall\u2019Unione Europea ai soggetti che erogano formazione con mobilit\u00e0 all\u2019estero, nel quadro del Programma Erasmus Plus, applicando alti livelli di qualit\u00e0 nell\u2019organizzazione e nella gestione dei tirocini; nell\u2019ambito di tale azione \u00e8 stato di recente approvato e finanziato dall\u2019Unione il progetto \u201cE-Skills for sustainable and inclusive development and promotion of territories\u201d, promosso dall\u2019Istituto per realizzare 85 mobilit\u00e0 in Francia, Spagna, Portogallo, Irlanda e Germania, della durata di 5 settimane, per studenti frequentanti le classi III e IV, e 5 mobilit\u00e0 in Irlanda, Spagna e Germania, della durata di 93 giorni, rivolte a neo-diplomati.<\/p>\n

Il Progetto ha l\u2019obiettivo di rispondere al bisogno di promuovere la formazione di persone in grado di inserirsi in contesti economici e lavorativi, anche internazionali, soggetti a continui e veloci cambiamenti. Ci\u00f2 implica, oltre allo sviluppo delle competenze comunicativo-relazionali, anche l\u2019acquisizione di competenze innovative nell\u2019uso di tecnologie informatiche e della comunicazione (le E-Skills, appunto), finalizzate alla promozione e allo sviluppo dei territori in un\u2019ottica di sostenibilit\u00e0 ed inclusione. La formazione e la presenza di operatori di questo tipo in molteplici ambiti professionali sono ormai considerate fondamentali anche da parte di organizzazioni internazionali, quali l\u2019ONU e l\u2019Unione Europea (cfr. Agenda ONU 2030, Raccomandazione UE del 2018 sulle nuove competenze per l\u2019apprendimento permanente, e Digital Competence Framework for Citizens del 2016 della Commissione Ue). Le mobilit\u00e0 saranno svolte nei paesi indicati perch\u00e9 in essi il contesto produttivo e professionale \u00e8 caratterizzato dall\u2019utilizzo, a vari livelli di complessit\u00e0, di tecnologie informatiche e della comunicazione applicate a tutti i settori economici, al fine di realizzare ed offrire agli utenti beni e servizi di qualit\u00e0, costantemente aggiornati ed adeguati alle loro esigenze, ma anche creati e poi utilizzati nel rispetto di criteri di sostenibilit\u00e0 umana, economica, sociale ed ambientale, e prodotti sulla base di principi di inclusione di varie tipologie di operatori.<\/p>\n

Il progetto prevede, nell\u2019arco di due anni scolastici, la partecipazione di studenti che frequentano tutti gli indirizzi di istruzione e formazione dell\u2019IIS Cassata Gattapone perch\u00e9 le e-skills sono competenze trasversali ed ormai indispensabili per ogni categoria di lavoratore\/professionista.<\/p>\n

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L\u2019IIS CASSATA GATTAPONE DIVENTA “eTWINNING SCHOOL” Un altro importante riconoscimento all’ internazionalizzazione \u00e8 stato appena ottenuto dal nostro istituto IIS Cassata Gattapone, che diventa\u00a0eTwinning School. Cresce in questo modo la visibilit\u00e0 dei numerosi e significativi progetti europei che da anni costituiscono una parte fondamentale nel percorso di formazione dei nostri studenti. Essere Scuola eTwinning rappresenta un valore aggiunto per i docenti, che collaborano, condividono esperienze, metodologie e partecipano a percorsi di formazione con colleghi da tutta Europa; per gli studenti che, attraverso uno spazio sicuro di interazione a distanza tra pari, utilizzano la lingua straniera per creare prodotti che sono il frutto della loro motivazione e creativit\u00e0; per la scuola, che diventa punto di riferimento per l’ innovazione di modelli didattici e di apprendimento, migliorando la sinergia tra tutte le sue componenti. 3 maggio 2023   VISITE PREPARATORIE ERASMUS PLUS IN IRLANDA Nuovi contatti per nuove opportunit\u00e0 di mobilit\u00e0 Erasmus Plus. E\u2019 con questo obiettivo che due docenti dell\u2019IIS Cassata Gattapone, Marina Pierdica ed Annalisa Nardelli, hanno di recente compiuto in Irlanda due visite preparatorie previste dal Progetto Erasmus Plus accreditato \u201c\u201dNew skills and training for an ever-changing world\u201d. Le docenti hanno incontrato le Office Managers di due Agenzie di formazione, con sede rispettivamente a Kilkenny e a Dublino, per individuare nuove ed adeguate possibilit\u00e0 di soggiorno e tirocini di lavoro per gli studenti che nel corso del prossimo anno scolastico parteciperanno alle esperienze di mobilit\u00e0 che l\u2019Istituto organizza ogni anno nell\u2019ambito del progetto Accreditato Erasmus Plus di cui \u00e8 titolare per il periodo 2021-2027. 3 aprile 2023   JOB SHADOWING \u201cERASMUS PLUS\u201d PER DOCENTI DELL’ISTITUTO Continuano le esperienze di Job Shadowing svolte da docenti dell’Istituto nell\u2019ambito del progetto ERASMUS PLUS \u201cNew skills and training for an ever-changing world\u201d, al fine di realizzare attivit\u00e0 di affiancamento, osservazione, confronto, formazione e ricerca presso istituti scolastici partner in altri paesi dell\u2019Unione Europea. Dal 7 al 13 marzo 2023 infatti la prof. Gessica Bazzucchi sar\u00e0 a Jerez de la Frontera, in Spagna, presso l\u2019IES La Granja, per tenere lezioni presso le classi di tale Istituto, incontrare docenti e studenti, e fare visite culturali in varie citt\u00e0 del territorio. 6 marzo 2023   SCAMBIO CULTURALE CON SCUOLA SPAGNOLA E\u2019 in partenza per Jerez de la Frontera, in Spagna, il gruppo di studenti della classe 3 Turismo che dal 7 al 13 marzo 2023 parteciper\u00e0 al progetto di scambio culturale con l\u2019IES La Granja, un Istituto che offre corsi di istruzione secondaria e di Baccellierato. Gli studenti saranno ospitati dalle famiglie degli alunni che a loro volta hanno gi\u00e0 visitato Gubbio e l\u2019IIS Cassata Gattapone nel mese di ottobre 2022, e potranno quindi fare una \u201cfull immersion\u201d nella pratica della lingua spagnola e nella conoscenza della cultura e della vita sociale del paese iberico. Il programma dello scambio prevede attivit\u00e0 presso l\u2019IES La Granja e visite delle citt\u00e0 di Jerez de La Frontera, Cadice e Siviglia. 6 marzo 2023   ESPERIENZE DI JOB SHADOWING \u201cERASMUS PLUS\u201d Nell\u2019ambito del progetto ERASMUS PLUS \u201cNew skills and training for an ever-changing world\u201d, nel corso del presente anno scolastico saranno effettuate, oltre a mobilit\u00e0 di studenti per attivit\u00e0 di tirocinio formativo presso imprese, agenzie e studi professionali, anche esperienze di Job Shadowing per 4 docenti, che potranno quindi svolgere azioni di affiancamento, osservazione, confronto, formazione e ricerca presso istituti scolastici partner in altri paesi dell\u2019Unione Europea. Dal 26 febbraio al 4 marzo 2023 sar\u00e0 intanto la volta della Prof. Maria Mastrangeli che effettuer\u00e0 l\u2019attivit\u00e0 a Coimbra, in Portogallo, presso la Escola de Hotelaria e Turismo che \u00e8 anche partner del progetto di eTwinning \u201cLegends and Myths: tourism itineraries between culture and enogastronomy\u201d, mentre la prof. Bazzucchi svolger\u00e0 una esperienza simile a Jerez de la Frontera, in Spagna, dall\u20198 al 13 marzo 2023, presso l\u2019IES La Granja. 24 febbraio 2023   MOBILITA\u2019 IN PORTOGALLO CON I PROGETTI ERASMUS PLUS E\u2019 iniziato sabato 4 febbraio il periodo di mobilit\u00e0 a Faro, in Portogallo, per un primo gruppo di 23 studenti partecipanti al progetto ERASMUS PLUS \u201cNew skills and training for an ever-changing world\u201d. Per un periodo di 28 giorni gli studenti svolgeranno attivit\u00e0 di tirocinio formativo presso imprese, agenzie e studi professionali ed effettueranno visite culturali anche in altre citt\u00e0 portoghesi. Un secondo gruppo di studenti realizzer\u00e0 la stessa mobilit\u00e0 nel prossimo mese di aprile. Il Progetto ha l\u2019obiettivo di rispondere al bisogno di promuovere la formazione di persone in grado di inserirsi in contesti economici e lavorativi, anche internazionali, soggetti a continui e veloci cambiamenti. Ci\u00f2 implica lo sviluppo di competenze comunicativo-relazionali, l\u2019acquisizione di competenze innovative nell\u2019uso di tecnologie informatiche, il potenziamento delle competenze linguistiche e la promozione di spirito imprenditoriale, autonomia e creativit\u00e0, tutte competenze e abilit\u00e0 che le mobilit\u00e0 Erasmus concorrono senz\u2019altro a favorire. 5 febbraio 2023   INDAGINE FONDAZIONE INTERCULTURA\/IPSOS SULLA INTERNAZIONALIZZAZIONE DELLE SCUOLE Ottimo piazzamento per l\u2019IIS Cassata Gattapone nell\u2019ambito dell\u2019indagine fatta ogni anno dall\u2019 Osservatorio Nazionale sull\u2019Internazionalizzazione delle scuole e la mobilit\u00e0\u00a0studentesca,\u00a0creato da Fondazione Intercultura in collaborazione con IPSOS. Con questa iniziativa, avviata nel 2009, l\u2019Osservatorio mira ad approfondire il tema dell’internazionalizzazione attraverso diversi eventi ed azioni, tra cui appunto un\u2019indagine annuale volta a rilevare le attivit\u00e0 svolte in questo ambito dalle scuole secondarie di II grado e il coinvolgimento dei diversi soggetti coinvolti (docenti, studenti, famiglie). Quest\u2019anno l\u2019Indice di Internazionalizzazione\u00a0medio\u00a0delle scuole italiane \u00e8 risultato pari a\u00a046 punti, e l\u2019Istituto I.I.S. “Cassata Gattapone” ha totalizzato un\u00a0punteggio pari a 59. L\u2019Indice infatti viene elaborato utilizzando 21 indicatori suddivisi in tre settori, e l\u2019IIS Cassata Gattapone \u00e8 risultato molto attivo in ciascun settore. Nel settore \u201cLingue\u201d, l\u2019attivit\u00e0 dell\u2019Istituto risponde infatti a molti degli indicatori utilizzati, in quanto gli alunni possono studiare, negli Indirizzi dell\u2019ambito Economico, ben 4 lingue (inglese, spagnolo, francese e tedesco), in varie classi viene utilizzato il metodo CLIL (per l\u2019\u2019insegnamento in lingua inglese di tematiche di discipline non linguistiche), ogni anno sono organizzati corsi di preparazione per il conseguimento delle certificazioni linguistiche per inglese, francese e spagnolo, sono attivati corsi di lingua per docenti, e sono svolti soggiorni-studio e viaggi di istruzione all\u2019estero. Nel […]<\/p>\n","protected":false},"author":42,"featured_media":0,"parent":11429,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":"","_members_access_role":[],"_members_access_error":""},"class_list":["post-25562","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lnx.iisgubbio.edu.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/25562","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/lnx.iisgubbio.edu.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/lnx.iisgubbio.edu.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lnx.iisgubbio.edu.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/42"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lnx.iisgubbio.edu.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=25562"}],"version-history":[{"count":19,"href":"https:\/\/lnx.iisgubbio.edu.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/25562\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":45938,"href":"https:\/\/lnx.iisgubbio.edu.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/25562\/revisions\/45938"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lnx.iisgubbio.edu.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/11429"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lnx.iisgubbio.edu.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=25562"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}